М. Гаадамба
ВАРЕНЬЕ
Перевел с монгольского Я. Аюржанаев.
Рис. Г. Калиновского.
адамханд села за уроки. С чего же начать? Посмотрела в расписание и
решила заняться грамматикой. Потом стала решать задачи и вдруг вспомнила о литературе.
«Как много уроков! — огорченно подумала Бадамханд. — Делаешь, делаешь и все никак не
кончишь».
И она стала писать еще быстрее.
«Теперь все. Завтра можно спокойно сидеть на уроках. Пожалуй, еще раз почитаю грамматику.
Учитель у нас строгий. Так и лепит двойки».
Бадамханд достала тетрадь по грамматике и перелистала ее от начала до конца. Последний урок
прочла два раза. Потом закрыла тетрадь и, раскачиваясь на стуле, стала вслух повторять. Теперь она
знала все почти наизусть, только союз «бугээд» и местоимение «энэ» никак не могла запомнить.
«Надо хорошенько выучить эти два слова. Тогда бояться нечего», — решила она и стала
складывать книги в сумку.
Стрелки часов подошли к девяти.
«Пойду спать. Уже поздно».
— Ты уже спать? Посиди позанимайся еще, — сказал отец.
«Папа только и знает: занимайся, занимайся. Интересно, что стал бы он делать, если бы, как я,
учился в школе?» — подумала Бадамханд. Но сказать это папе нельзя, и она ответила:
— Уроки я уже приготовила. Теперь в постели еще немного почитаю.
Бадамханд легла и начала перелистывать небольшую тетрадь. Но там были не задания, а песни.
Вскоре девочка крепко заснула, прикрыв лицо тетрадью.
На следующий день, когда Бадамханд вызвали к доске, она отвечала без сучка и задоринки. И
даже не пропустила слова «бугээд» и «энэ».
— Теперь придумай примеры, — сказал учитель.
Бадамханд растерялась, покраснела и невнятно произнесла первое, что пришло на ум.
— Ставлю тебе тройку. И запомни: нельзя слово в слово зубрить. Главное — понять смысл. И
примеры надо самой придумывать, а не повторять те, что я давал на уроке. Поняла?
— Поняла, — чуть слышно ответила Бадамханд.
На перемене она встретила свою подругу Долгорсурэн и пожаловалась:
— Ты знаешь, наш учитель — невозможный человек. Сердится, когда отвечаешь так, как в
учебнике.
— Но ты ведь правильно отвечаешь. Почему же он сердится?
— Не знаю… Учитель, видимо, считает нас большими учеными. Хочет, чтобы мы отвечали своими
словами, приводили свои примеры. Скоро он потребует, чтобы мы и книги сами писали.
— Ах, вот в чем дело! Ты, верно, не разобралась в задании, а просто зазубрила все как попугай, —
сказала Долгорсурэн (она недавно услышала слово «попугай», но ни разу не видала этой птицы).
— «Попугай»! Ты никак не можешь обойтись без этого слова. А знаешь, что он мне поставил?
Тройку! Ха-ха-ха! Ну и ладно, пускай. Тройка — не двойка. Верно?
— Тройка в конце четверти — это не очень хорошо, — сказала Долгорсурэн.
Бадамханд обиделась: «Подумаешь, отличница!» Она хотела сказать подруге в ответ что-нибудь
неприятное. Но в это время раздался звонок.
*
Идет собрание. Подводят итоги за четверть. В классе тихо, так тихо, что каждый слышит, как бьется
его сердце. Взоры ребят устремлены на учителя. Каковы результаты четверти?
Учитель называет имя Бадамханд. Черноглазая загорелая девочка, с которой мы уже знакомы,
широко открытыми, испуганными глазами смотрит на учителя. «А вдруг по литературе и по
арифметике у меня двойки? Как хорошо, двоек нет! По всем предметам тройки, а по пению и
физкультуре даже четверки». Бадамханд облегченно вздыхает.
— Папа, — радостно сообщает она отцу, вбегая в комнату. — У меня в четверти хорошие отметки
— ни одной двойки!
— Подумаешь, какая доблесть!
Старшая сестра варит варенье.
Смеясь, она спрашивает:
— Двоек нет, говоришь? А какие же у тебя отметки?
— Тройки…
— Ах, тройки! Вот так хорошие отметки! — говорит отец. — Ты мне скажи: почему это все дети
могут хорошо учиться, а ты нет? Ну посмотри хоть на свою сестру. Она в школе была прилежной и
вот теперь учится в университете. Почему не берешь с нее пример?
— Мне хватит и троек! Тройка вовсе не плохая отметка! — защищается Бадамханд.
— «Неплохая отметка»! Но ты скажи, чем ты хуже сестры? — еще больше сердится отец. — Ты
ленивая, и потому у тебя тройки. Или ты боишься четверок? Недоставало еще, чтобы у тебя были
двойки. Я сгорел бы со стыда!
Бадамханд растерянно садится на краешек стула и смотрит на себя в зеркало. Лицо ее пылает.
В это время сестра Цэрэнханд приносит из кухни варенье и, улыбаясь, говорит:
— Хватит вам ссориться, попробуйте лучше варенье.
Бадамханд очень любит черничное варенье, особенно если его варит сестра. Услышав
приглашение, она радостно подбегает к столу.
Цэрэнханд накладывает себе и отцу по блюдечку, а Бадамханд дает всего полблюдечка.
Взглянув на сестру, Бадамханд видит, что та не шутит. Может быть, сестра сварила мало? Но почему
же тогда себе и отцу она наложила так много?
— Почему у меня не полное блюдце? — спрашивает Бадамханд.
— Милая сестрица, раз ты довольна тройками, я думаю, тебе хватит и половины. Разве не так? —
улыбается сестра.
С тех пор Бадамханд больше не радовалась тройкам.
